кандидат философских наук;
candidate of philosophical sciences;
Современные условия развития общества ставят новые задачи перед высшим образованием. Проблемы воспитания являлись и являются основными в системе образования, а изменения в жизни российского общества определили эти проблемы как первоочередные из всех образовательных проблем. Обновить содержание воспитания и обучения – это значит сосредоточить все усилия на формировании гуманистических и социально-значимых ценностей. Статья посвящена вопросам реформирования и обновления современной системы образования. В центре внимания автора статьи находится проблема формирования творческой личности. Главным принципом системы обучения и воспитания автор определяет принцип гуманизма, который должен обеспечить высоконравственный потенциал студента и привести к формированию творческой личности выпускника вуза. Автор предполагает, что активные методы обучения будут особенно действенными при решении поставленной задачи и делает попытку ответить на вопрос: «Как учить?». Становление воспитательного пространства вуза предполагает всемерное культивирование в образовательном процессе диалоговых технологий, стимулирующих и подкрепляющих единство преподавания, обучения, воспитания и исследования. Делается вывод, что существует потребность в переходе к личностно-ориентированному типу образования. Автор статьи на основе личного опыта преподавания дисциплины «Философия» даёт рекомендации, а также приводит разработки проведения занятий с использованием активных методов обучения. Статья будет интересна преподавателям, поскольку сформулированные автором предложения могут быть использованы в качестве теоретической, мировоззренческой и методологической основы для практической реализации программ обучения. Проблемы, поставленные автором статьи, могут стать отправной точкой дискуссий и семинаров по вопросам социализации молодёжи.
Modern conditions for the development of society pose new challenges for higher education. The problems of upbringing have become the main ones in the education system, and changes in the life of Russian society have defined these problems as topical of all educational problems. To update the content of upbringing and training means to concentrate all efforts on the formation of humanistic and socially significant values. This article is devoted to the issues of reforming and updating the modern education system. The author’s focus is one of the problems. This is the problem of the formation of a creative personality. The author determines the main principle of the system of education and upbringing as the principle of humanism, which should ensure the high moral potential of the student and lead to the creative personality’s formation of the university graduate. The author suggests that active teaching methods will be especially effective in solving the posed task and makes an attempt to answer the question: «How to teach»? The formation of the educational space of the university assumes the utmost cultivation in the educational process of interactive technologies which stimulate and reinforce the unity of teaching, education, upbringing and research. It is concluded that there is a need for a transition to a person-oriented type of education. The author of the article on the basis of her personal experience in teaching the discipline "Philosophy" gives recommendations, as well as develops lessons using active teaching methods. The article will be interesting for teachers, because ideas proposed by the author can be used as theoretical, philosophical and methodological basis for the practical implementation of training programs. The problems posed by the author of the article can become the starting point of discussions and seminars on the issues of youth’s socialization.