Moscow, Russian Federation
Moscow, Russian Federation
Moscow, Russian Federation
Stat'ya posvyaschena teme ispol'zovaniya metoda rolevyh igr v prepodavanii inostrannogo yazyka. Pokazano, kak etot metod mozhet byt' ispol'zovan v vuzah turizma i servisa, chtoby pobuzhdat' studen- tov maksimal'no ispol'zovat' inostrannyy yazyk na zanyatii. Podcherkivaetsya, chto vidy rolevyh igr mogut byt' razlichnymi v zavisimosti ot urovnya slozhnosti i navykov vladeniya yazykom uchaschimisya, poetomu neobhodimo pravil'no vybrat' vid rolevoy igry, sootvetstvuyuschiy urovnyu znaniy gruppy. Avtory schitayut, chto rolevye igry yavlyayutsya chrezvychayno poleznymi i mogut pomoch' studentam za- krepit' priobretennye imi znaniya i obuchit' ih professional'nomu yazyku i upravlencheskim navykam. Pri ispol'zovanii dannogo metoda prepodavaniya neobhodimo osnaschenie uchebnoy auditorii sovremennymi tehnicheskimi sredstvami obucheniya, chtoby obespechit' effektivnoe ispol'zovanie rolevyh igr. Avtory schitayut, chto rolevye igry – eto sosredotochennaya na uchaschihsya metodika prepodavaniya, kotoraya razvivaet kommunikativnye navyki obscheniya. Rolevye igry sposobstvuyut primeneniyu teoreticheskih znaniy na praktike, takim obrazom ustranyaya razryv mezhdu teoriey i praktikoy. Rolevye igry takzhe chrezvychayno effektivny pri poznanii real'nogo mira i dlya sovershenstvovaniya professional'nyh navykov. Rabota nad rolevymi igrami trebuet horoshey organizacionnoy podgotovki. Igrovoy metod sposobstvuet razvitiyu i sovershenstvovaniyu navykov ustnoy kommunikacii, a takzhe sovershenstvuet navyki sotrudnichestva i raboty v komande. Avtory obraschayut vnimanie na to, chto zanyatiya s primeneniem rolevyh igr stavyat studentov v real'nye situacii, pomogaya im osvaivat' takie kompetencii, kak sposobnost' provesti delovuyu vstrechu, vesti peregovory, gotovit' i provodit' prezentacii.
kompetentnostnyy podhod, prepodavanie inostrannogo yazyka, interaktivnye metody obucheniya, industriya turizma i gostepriimstva, igrovoy metod, rolevye igry, razgovornye navyki
В современном мире с каждым годом усиливается роль иностранного языка, выступающего средством межкультурного взаимодействия в социальных и профессиональных сферах [8]. Результаты исследования подготовки специалистов в сфере гостеприимства и опыта взаимо- действия образования с рынком труда указывают на необходимость активного включения будущих специалистов на всех этапах обучения в условия социальной среды [6].
1. Anan'eva T.N., Kobeleva O.V., Saharchuk E.S. O formirovanii obschekul'turnyh kompetenciy vypusknikov bakalavriata po osnovnoy obrazovatel'noy programme ukrupnennoy gruppy «Sfera obsluzhivaniya» (na primere napravleniya podgotovki «Turizm») //Servis plus. 2012. № 2. S. 27-31.
2. Andreeva A.I., Gozalova M.R., Loseva E.S. Vozmozhnosti «BlendedLearning» v sisteme rossiyskogo vysshego obrazovaniya // European Social Science Journal (Evropeyskiy zhurnal social'nyh nauk). 2016. № 3. S. 210-216
3. Bedrina V.V., Petrova E.I., Tarasova E.Yu., Smirnova N.A. Rolevye igry kak faktor formirovaniya obschekul'turnyh i professional'nyh kompetenciy // Elektronnyy nauchno-metodicheskiy zhurnal Omskogo GAU (elektronnyy zhurnal). 2015. № 2 (2). S. 94-103.
4. Gozalova M.R. Proektnaya deyatel'nost' kak odin iz metodov razvitiya kommunikativnoy kompetencii // Servis v Rossii i za rubezhom. 2014. № 2 (49). C. 89-97.
5. Gozalova M.R. Razvitie sociokul'turnoy kompetencii v processe obucheniya inostrannomu yazyku // Vestnik Associacii vuzov turizma i servisa. 2013. № 3 (26). S. 49-52.
6. Guseva Zh.V., Perova T.V. Rolevye igry v processe formirovaniya professional'nyh kompetenciy specialistov sfery gostepriimstva // Problemy pedagogiki. 2015. № 2 (3). S. 110-113.
7. Loseva E.S., Mishina N.V., Gozalova M.R. Formirovanie turisticheskogo imidzha regiona // Sovremennye issledovaniya social'nyh problem (elektronnyy zhurnal). 2015. № 3 (47). S. 312-318.
8. Serik N.I. Rolevye igry v prepodavanii inostrannyh yazykov // Pedagogika. 2015. № 10. S. 83-87.
9. Shayhislamova L.F. Rolevye igry na osnove informacionno-kommunikacionnyh tehnologiy v obuchenii dialogicheskoy rechi studentov neyazykovyh vuzov // Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki. 2015. № 2-1 (54). S. 201-204.
10. Shirokogalina V.I. Rolevye igry kak osnova formirovaniya professional'noy kompetencii studentov neyazykovyh vuzov // Apriori. 2015. № 5. S. 1-5.
11. Cunningsworth, Alan & Horner, David: The role of simulations in the development of communication strategies. System. 1985. Volume 13, issue 3. P. 211-218.
12. Littlewood, W. Communicative language teaching: an introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 1981. 23 p.
13. Livingstone, C. Role play in language learning. Singapore: London: Longman, 1983. 94 p.
14. McDonough, C. Materials and methods in ELT: a teacher’s guide. Oxford: Blackwell, 1993. 352 p.
15. Scarcella, R., Crookall, D. Simulation, gaming and language learning. 1990.Newbury House Publishers, New York, 1990. 347 p.
16. Stern, S. Drama in second language learning from a psycholinguistic perspective // Language Learning. 1980. № 30/1, P. 77-97.
